Tutti gli Spazi Didattici Dedicati ai Nostri Bambini

Spazi didattici scuola infanzia Pero: aule, laboratori, mensa, palestra, giardino attrezzato e tutti gli altri ambienti dove i nostri bambini crescono insieme. Questi ambienti, insieme, concorrono a comporre la nostra scuola dell’infanzia paritaria Pero Milano ed è anche grazie a loro se siamo in grado di proporre attività sempre diverse, interessanti progetti (LINK) e un progetto formativo (LINK) dall’elevato valore educativo.

Ebbene sì, la struttura di una scuola influenza notevolmente l’apprendimento e il clima che regna nella scuola stessa. Non è un caso se tutte le nostre aule (LINK) sono incentrate sui colori. Un ambiente allegro e ricco di stimoli è proprio quello che serve ai bambini per crescere, scoprire il mondo e alimentare le loro curiosità.

Lo spazio educativo assume quindi un altro significato: non è semplicemente un luogo che accoglie le lezioni quasi in modo freddo e distaccato, ma concorre alla promozione dello sviluppo dell’identità, dell’autonomia, delle competenze e della cittadinanza dei bambini. I colori, gli arredi e i giochi vengono utilizzati attivamente per le attività quotidiane. Un esempio? Il semplice colore delle pareti o degli arredi possono essere utilizzati durante il progetto inglese (LINK) per imparare i colori in lingua straniera.

Gli spazi didattici della nostra scuola materna paritaria Pero Milano sono stati pensati per essere un luogo di condivisione di esperienze comuni e personali dei bambini e anche degli insegnanti. Sono luoghi in cui crescere e migliorarsi giorno dopo giorno.

A seconda dell’utilizzo, ogni singolo spazio è stato allestito con estrema cura e avendo sempre in mente le diverse esigenze dei bambini:

• Muoversi;
• Stare bene;
• Stabilire relazioni soddisfacenti;
• Vivere tutti i sentimenti provati in un ambiente sicuro;
• Manipolare, sperimentare, esplorare, scoprire e comprendere la realtà.

La biblioteca (LINK), per esempio, non è una semplice stanza con un po’ di libri, ma un’aula dedicata con scaffali ricchi di libri e in costante evoluzione, tavoli con sedie colorate e anche un pavimento ideale per sedersi a terra senza prendere freddo.

La stessa attenzione è stata riservata all’aula sonno (LINK), un ambiente abbastanza ampio per ospitare le brandine utilizzate dai bambini più piccoli per dormire, fornito anche di tende oscuranti per creare la giusta atmosfera per un sonno ristoratore.

L'aula deve essere progettata come un insieme di angoli-laboratori ricchi di materiali e di oggetti che i bambini identificano immediatamente per le caratteristiche peculiari che può assumere ogni angolo. Sarà sufficiente loro un solo sguardo per comprendere immediatamente a cosa è destinato quel particolare angolo o quell’aula.

I bambini hanno bisogno di riferimenti conosciuti attraverso arredi e oggetti per dare loro il senso della permanenza, della continuità e per evitare che si sentano disorientati. Quando i bambini vengono portati nel giardino (LINK) scuola materna Milano, comprendono da subito che possono usufruire di tutti i giochi installati presenti.

L’esperienza dei bambini deve avvenire in spazi capaci di restituire senso a quello che fanno nella scuola e connotarla in modo peculiare. I laboratori didattici (LINK), per esempio, li fanno solo a scuola e questo concorre a differenziare l’ambiente scuola da quello casalingo.